林語柔

• 散文組第二名
• 武陵高中

得獎感言

很榮幸這次投稿的作品能獲得肯定，希望這篇文章能讓更多人重視升學制度下衍生的問題，我亦期許未來能夠過此種形式為他人發聲。

在此想感謝我親愛的國文老師，沒有她就不會有這篇文章的誕生。

也感謝我的幾位摯友，在這篇作品還只具備雛形時給了我很多鼓勵，希望他們能同我分享這份喜悅。

那場雨來的又快又急。像是有人一手攫起了整個校園，如雨點般錯落在林木間隙的蟬聲，不過眨眼的工夫便被淅瀝淅瀝的音節取而代之。這令她聯想到幾個畫面，就像一臺不斷播出雜訊聲的收音機，在叨叨絮絮的同時突然斷了電；又像一齣不合時宜的鬧劇，在迎來高潮的瞬間降下了黑幕。她不確信自己的譬喻是否貼切，那些活躍於《全唐詩》中的古人，對此或許會有更含蓄的描述方式，好比那句早已被學生的筆尖咀嚼至破碎的「月出驚山鳥」。盛夏的鋒芒已然收斂不少，窗外那幾團張牙舞爪的，堪比火焰還燙手的鳳凰花，此時只餘下了幾朵費力攀著枝頭在雨中搖晃，那些飄落的殘骸都為這場大雨濺起的泥水所吞沒，與她記憶中獸群撕咬獵物的場景如出一轍——奮力掙扎著，接著再度翻覆於浪潮中。她不喜歡鳳凰花，它們被「畢業」二字醃漬的過鹹，那身高雅的殷紅亦廉價的與試卷上的紅字無異，當它被誰不經意的提起，在伊人舌尖便淪為最庸俗的味道。許是這場雨淡去了它花瓣上人工藻飾的氣味，她竟對這花起了些許憐憫，依著記憶描摹了幾筆，模糊的筆觸已勾勒不出那花的姿態，卻隱約覺得它和自己一樣，在世俗期許的目光下濕的徹底。這場雨將世界乾淨俐落地切割成兩半——在某處等待雨停的人，以及被雨吞沒的人，或許還有第三類人，即將要悄悄的隱匿在這層薄雨之後。思考至此，她將視線自教室的一角，拉長並延伸到地平線的另一端，像探照燈似的掃描過校園的每一吋，總算捕捉到幾個特立獨行的存在。校門前隱約能瞥見幾個傘面形成的花點，可惜帶傘的人相對群體寥寥無幾，她亦不曾考慮將他們列入計算的宇集中。數學課本上提到，相較群體過於極端的特例必須排除，計算得出的平均值才有參考價值。她明白這個道理，也明白社會期許所有人都規格化。她想起街邊那盞苟延殘喘的路燈，上個星期才新換了燈泡，注視她的冰冷視線與被汰換的那個相同，未來的每一個也是如此。他們都道工廠生產的零件，必須契合機器的需求才能正常運作，每一個稜角都被修正成同樣的角度，否則便安裝不進機器中，燈泡如此，她亦是如此。我是一個規格外的產物，她想。驟雨未歇，她闔上那本關於色彩原理的書，指腹溫柔地摩挲過封面的文字，從燙金的設計中汲取一點溫度暖和自己。她起身關了窗，隱約感受到他們的視線成為了夏日的汗，黏膩的依附在她背上。當她穿過人群聚集的桌椅間，他們像是一群魚繞過珊瑚礁一般輕巧地繞過她，她在群體中是異類，是長著曼陀羅花紋的觸手，妄圖撼動升學主義神話的怪物——沒有任何一本史書、任何一則傳說收錄了她的故事，只是他們與她共有的班級導師是說書人。班導師將

艱澀的漢字，一針一線的編織成與她有關的軼事，而她的同學們是他最忠實的聽眾。教室後方的時鐘滴答作響，分針無力的垂落在六的位置，她聽見參考書滑進書包內側，碰撞筆袋的聲音。幾個將要離開教室的同學，將教育部規定的幾篇必讀古文，在口中翻來覆去的燉煮，每個文字都爛了，卻品不出百年前作者墨水的味道。這場雨沒有要停的跡象，她又打開了分隔世界的窗，伸出手讓它們打濕了手心。隨著年歲流逝，她的生活被磨成一把錐子，劃破了童話故事綺麗的極光，割開了現實貪婪的大嘴，像此刻的雨絲一樣，默不作聲地掠奪她手心的溫度。

她的腦海浮現父母的輪廓。成績單發下的那天，他們看了無數次最下方那幾行的評語，冰冷的標楷體都會為那股視線灼傷，他們的唇顫抖著，吐出了好幾個鋒利的字。她第一次知道話語原來可以堵在人的咽喉，說不上來卻又嚥不下去，一點一點的委屈與不甘凝結成了眼眶那一泡淚，她感覺自己的內臟化成了一大團絞在一起的、濕漉漉的棉花。這場戰爭最後並沒有任何協議，升學主義踐踏在她身上，與威權體制一同抽乾了她心中那池活泉。都說海納百川，卻不想所謂大海不過是一個大型的水缸，隨著時代更迭，不斷將一勺一勺的死水舀入其中。從那天起，她將所有不光彩的卷子，連同那幾張滿紙控訴的成績單，一起壓進了抽屜最深處，一張又一張的堆疊，像覆了厚厚一層雪。可雪終究要化。新學期開始時，她的班級調查了未來想讀的科系。那枝2B鉛筆草草寫下「美術學系」，隨即被主人用更深的筆觸抹去，改成了一個中規中矩的科系。那天她的導師一反常態，親切的向她問了幾句話。回到座位時，她突然覺得背脊刺痛起來，隨即意識到是書包內的那盒色鉛筆抵在身後。她的視線逐漸朦朧，不知是燈光，還是眼眶那股溫熱的緣故。這種行為像是欺騙，更像一種露骨的諂媚，她第一次對堅信不疑的信仰產生迷惘。當教室只剩下她一人時，她才站起身，將那盒色鉛筆從上鎖的置物櫃深處，小心翼翼的取出並收入書包。走到教學樓出口時，滂沱的雨勢依舊，幾個沒帶傘的學生已經濕透了，還不死心的舉起書包抵擋豆大的雨點。她遲疑了片刻，取出包內的摺疊傘，又再度將它放回原位，像旁人一樣的走入雨中。不斷有人奔跑著從她旁邊超過，濺起了新的泥水，她也沒有躲避，不管是現在抑或未來的她，最後都會在這片雨中被沖刷的一乾二淨。「喂！妳要不要一起撐？」突如其來的喊聲穿透雨幕，打破了這堵籠罩她的寧靜，她略感訝異地回頭一看，是一名素不相識的學生，對方一手舉著廉價的透明傘，快速地跑向她並挪了個傘下的位置出來。也不好拒絕他人的好意，她小聲的道謝並調整書包的位置，小心的擠進了傘下。並肩而行的路上，對方向她晃了晃傘柄，示意雨勢轉小的同時又蹙起了眉，似乎將這句話在心中反覆琢磨了幾次，才開口問。

「我那時候其實看到妳收傘了，為什麼不撐？」「大家都沒有撐傘，跟他們一起淋濕看起來比較正常。」她以事不關己的口吻解釋，語氣平淡的像在談論今早的氣象預報，而那人不過是問了句「天氣如何」。沉默漫入傘下的間隙，她理解自己的回答過於極端，以致於對方甚難回覆，然而她也不願那人將話語矯飾的冠冕堂皇，就像強迫畢卡索聆聽美術老師解析他的抽象，這段對話的結局，是她與對方有共識地保持了沉默。這場雨構成的樂章，此刻終於畫上了休止符。在十字路口他們各自轉向，她再度向對方致謝，這次那人沒有應答，而是有些彆扭的抿了唇，似乎整理了心情才對她道。「噯，我不知道妳怎麼想，但是被淋濕的人比較奇怪吧？撐傘的人反而有權利決定要不要被淋濕啊。」丟下這串話後對方便離開了，她的思緒順著那幾個字悄悄融進路邊的水坑，此時它們正映出那片雨過天晴，她下意識的抬頭望去。

熟悉的天空在雨後，像極了稀釋過、最純粹的藍色染料，而她曾站在書局的架子前，對封存這片天藍的顏料罐發出欣喜的叫聲。當時的她將那罐顏料用來繪製最嚮往的碧空，接著用其他顏料勾出了七彩的弧度，那麼現在呢？她知道，她依舊能再抹出一道彩虹。

在文字的美麗修辭中，呈現內在省思，涉及個人與群體的討論，在同與不同之間擺渡，最後忠於自己，擺脫「規格」，形式與內涵都很出色。

行文流暢自然，文字簡潔俐落，作者尤其擅長畫面和細節的經營，雨的意象富有象徵意義，最後歸結在人我之間的聯繫，充分流露出真摯之情。