得獎感言
第一次投稿新詩，但一直很喜歡文學。
很多時候，是先喜歡上它，才慢慢在靠近它的路上，找到自己在文字裡的重量。

這首詩是在學測前寫下的。那段時間的躊躇與千瘡百孔，讓我忍不住想：如果我自己其實是一塊石頭呢？是否就能承接住磨損？
謝謝評審，讓這顆石頭，在測量與歸類之外被看見。不是一次成功的「開採」，而是一場溫暖的接納：被文字讀見的重量便不再只是沉默。
也謝謝欣賞我的老師、家人與朋友，有你們在，石頭才有了溫度。

願所有沉默的礦石，在文字的河床裡，找到屬於自己、不需被說明的流向。

石頭使用說明       

我不是掉下來的，我是被
取消原位。
山曾經是我的姓名，後來被
刪成背景。

雨替制度加速，把緩慢改寫成事故；
我因此獲得新身分：落石，需標示。
他們測量我，卻不承認重量，
只承認結果。

校門口的孩子。把未來背在背上，
像一種尚未開採的礦。
老師說要穩定，於是所有移動
都被稱作偏差。
我曾在河裡被時間修正，
現在只剩拋光，
三分鐘，合格。

他們要我撿起垃圾，於是我被歸類為自然，
不必負責。

若我靜止，叫失落；
若我崩塌，叫意外。
沒有一種命名，
允許我只是存在。

評審評語    @楊佳嫻
這首詩可說是極簡版的「石頭記」。將石頭在大自然造化運作中的種種遭逢，與孩子在教育中如何被強力塑型相聯繫，意象極為精確、銳利，有限篇幅中金句不少――「他們測量我，卻不承認重量／只承認結果。」「老師說要穩定，於是所有移動／都被稱作偏差。」不僅批判力道十足，全詩幾乎每兩行都出現於句尾的句號，既有小石頭擺放之感，也暗示著一種「就是這樣，不接受其他答案」的僵化現象。